任選一題作文。

(1)題目:成長需要_? _____

提示與要求:①請你從“擔當”“挫折”“讀書”“舞臺”四個詞語中選擇一個,把題目補充完整。②選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③文中不要出現真實的地名、校名、人名等。④抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬或套用別人的文章。⑤書寫要正確、規范、美觀,卷面整潔。不少于600字。

(2)閱讀下面的材料,按要求作文。

  春天,桃花盛開。蜜蜂飛到花叢里,忙碌地采蜜授粉。桃花們都張著笑臉,歡迎蜜蜂的光臨,并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂,作為對他們授粉的酬謝。只有一朵桃花非常自私,舍不得給蜜蜂一點兒花粉。當蜜蜂飛到她的花蕊中來時,她便大叫大罵:“去,去,去!你們這些討厭的家伙,別想從我這兒得到一點好處!”。并且拼命搖動花枝,把蜜蜂趕跑。

后來,桃花們都結成了碩大的桃子,只有這朵桃花可憐地凋謝了,沒有結果。

讀完上面的材料,你有怎樣的聯想和感悟?請聯系生活實際,從中選出一個角度進行立意,寫一篇不少于600字的文章。題目自擬,文中不得出現真實的地名、校名、人名等。

 

(四)閱讀下面短文,完成下列小題。

留守鄉村的爺爺 (文/蔣曼)

①孩子的爺爺在鄉下,八十多歲了,嗓門洪亮,身體硬朗,還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算,每天都很忙碌,忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。

②前不久,接他到城里住過幾天,可他老是記掛著鄉下:菜該灌肥,該撒點草木灰,寄養在鄰居家的看門狗還是天天回來睡,水溝要刨刨,不然樹苗的根要爛了,母雞們都在山上下蛋,便宜了黃鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,從未有被生活丟棄的感覺。

從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他,二十四節氣鐫刻進他的血脈,知道什么時候勞作,什么時候休息。

④平常日子,他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了,雞長大了,就在它們之間編一道竹籬笆;趕集時,買點不常見的菜苗,種出來,看著都感覺稀奇。天燥地旱,他不著急:“沒啥,油菜今年長得好,天干油分足?!比缬嘘幱?,他也會安慰家里人:“稻子灌漿的時候,雨水多,不空殼?!蹦衬旰樗畞矸?,他也如此淡定:“這土肥沃啊,明年又種嘛?!?/span>

⑤鄉村老人對死亡有一種獨特的豁達,生死本是自然輪回,榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉村,死亡從來不是禁忌,到了高齡歲數,他們會早早地選好墓地,準備好壽木,放在堂屋里,每年會親自刷一遍漆,紅色的或者黑色的,平時用來儲存需要干燥的糧食,最后,存放自己。

⑥孩子的爺爺喜歡種樹。老公考上大學,他高興地在村里小學種下一排香樟樹,現在還都郁郁蔥蔥,生長在已被廢棄的小學校里。我們結婚時,他建議我們種一棵樹,然而在水泥森林的城里,連人都難以安頓,我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢?

⑦有了小孫女,爺爺說:“我在鄉下給孫女種了棵香樟樹,以后她大了,樹也大了?!睜敔斦f不來動聽的話,小孫女卻記住了爺爺的禮物。這個城市出生的孩子,從此與遙遠的鄉村老家有了心靈相通的所在:一棵樹,一棵和她一起成長的樹。

⑧有一次,我們回老家時,女兒終于見到了這世界上屬于她的樹。爺爺領著孫女,驕傲地走在自家的土地上,滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感,大聲地告訴孫女:“這地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公雞是你的,坡上的柏樹全是你的,那只叫團團的狗也是你的……”

⑨不由得凝神駐足,聆聽又感動,我們給了孩子生命,留守鄉村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉,豁然開朗,哀而不傷。

1.文章第④~⑦段敘述了老人做的四件事,請用自己的語言概括下來。

2.理解文中畫線句子的含義。

(1)從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他,二十四節氣鐫刻進他的血脈,知道什么時候勞作,什么時候休息。

(2)我們給了孩子生命,留守鄉村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉,豁然開朗,哀而不傷。

3.文中的“我”既是“留守鄉村的爺爺”的兒媳,又是“孫女”的母親,二者分別具有怎樣的形象特點?請簡要分析。

4.“留守鄉村的爺爺”的性格和經歷給你帶來了哪些關于“人生”的思考?請結合原文,寫出兩點啟示。

 

閱讀下面文段,完成下列小題。

職業生涯規劃,你準備好了嗎

隨著中小學課程改革的持續推進,“職業生涯規劃”如今不再是新名詞,中學生職業生涯規劃教育已在高中大面積推開,并逐步向初中生普及。

職業生涯規劃是指針對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程。換句話說,職業生涯規劃要求根據自身的興趣、特長,將自已定位在一個最能發揮自已長處的位置,選擇最適合自己能力的職業。

【調查研究】?

“中學生職業生涯規劃實踐研究”課題組對某校高一新生,做了關于“職業生注規劃現狀”的問卷調查,調查結果如下:

【學子心聲】

爽爽是大四學生,學的是會計專業,但是找了大半年工作,始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么,想做什么,她都說不清?!拔矣X得我適合當護士,可我學的是會計。 當初填志愿的時候,我明明填的是浙江某大學的英語專業,可是,等我和同學出去玩了,我爸爸偷改了我的志愿,學校和專業全改了?!?/span>

由于不喜歡所學專業,她學得不開心,幾度厭學,現在找工作又特別迷茫。聽說有職業生涯規劃輔導后,她不禁感概:“要是我那時候能有這樣的輔導多好,怎會走這些彎路? 真是郁悶!”

【規劃輔導】

中學生在接受職業生涯規劃輔導時,指導師往往會對他們進行這樣的“心理測試”:

今天,你準備去一個很遠的地方旅行。剛走出家門,一個白胡子的神仙突然在你面前出現。他告訴你,他可以送給你一個禮物,作為你旅途的坐騎,你會選擇哪一個?

(A)一頭強壯的大象

(B)一頭被視為神物的單峰白駱駝

(C)一匹《射雕英雄傳》里提到的汗血寶馬

一般人的邏輯是不是這樣的?我喜歡寶馬,因為很威風,很漂亮,而且跑得很快,我喜歡這種奔馳的感覺。我不喜歡駱駝和大象,因為太慢了!但如果是去沙漠,騎大象走不出二十公里就得渴死。

【專家說法】

中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷:美國早在1989年就頒布了《國家職業發展指導方針》,明確規定職業生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學開始就必須進行職業生涯方面的教育教學活動。與發達國家相比,我國開展高中生的職業生涯教育太遲了!在填報志愿時,許多學生不但對大學的專業學什么、將來能做什么一無所知,就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學階段,許多學生由于選擇了不感興趣的專業而表現得很懈怠,甚至荒廢了學業。

深圳市光明新區教科研中心劉會金:絕大多數高中生職業生涯規劃意識淡薄,大學生畢業時有將近40%的同學認為自己學錯了專業,近65%的同學將跨專業選擇職業,就業過程相當痛苦。每年填報高考志愿時,很多家長、教師習慣于“分數優先”原則,很少考慮孩子的興趣、志向。

溫州市教育研究院副院長馬玉斌:職業生涯規劃課主要是幫學生更好的認識自己,以及自己和職業的匹配度。高中階段的生涯規劃教育,并不是讓學生通過學習,就定下具體明確的職業方向,而是要讓學生在認識自己和社會的過程中,逐漸認識到自己的興趣和能力所在,學會把興趣轉變成學科優勢、職業興趣和事業追求,在選課和選專業方面能夠有的放矢,激發個人的內在價值和潛力,去實現自己的職業目標。

1.2.閱讀“規劃輔導”部分,分析指導師給中學生做心理測試的意圖。

3.4.閱讀“學子心聲”部分,結合文本相關材料寫出爽爽的案例給你的職業生涯規劃帶來的啟示。

5.6.下列表述與“職業生涯規劃現狀”調查結果相符的一項是(? )

A. 少數家長對孩子“職業生涯規劃”的幫助不大。

B. 多數學生對各個職業了解較多并希望進行體驗。

C. 多數學生贊同在高中階段進行“職業生涯規劃”。

D. 初中學校沒有開設“職業生涯規劃”的指導課。

 

閱讀下面的文言文,完成下列小題。

孔子馬逸

孔子行道而息,馬逸,食人之稼,野人取其馬。子貢請往說之,畢辭,野人不聽。有鄙人始事孔子者,曰:“請往說之?!币蛑^野人曰:“子不耕于東海,吾不耕于西海也。吾馬何得不食子之禾?”其野人大說,相謂曰:“說亦皆如此其辯也!獨如向之人?”解馬而歸之。

(選自《呂氏春秋》)

注釋:①逸:逃跑。②野人:居于野的人,農夫。③鄙人:指仆人。

1.解釋下列句中加點的詞語。

(1)人之稼_____? (2)其野人大____? (3)獨如之人____

2.下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是(?? )

A. 野人大說???????? 真無馬邪 (《馬說》)

B. 獨如向人???????? 每假借于藏書家 (《送東陽馬生序》)

C. 解馬與之???????? 國險民附 (《隆中對》)

D. 子不耕東海?????? 生憂患 (《<孟子>兩章》)

3.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)子貢請往說之。

?_________________________________________________________________

(2)吾馬何得不食子之禾?

_________________________________________________________________

4.下列對選文內容理解不當的一項是(??? )

A. 這個故事告訴人們,和百姓溝通,要熟悉他們的語言與思維,說話要接地氣。

B. 孔子在路上休息時,馬吃了農夫的莊稼,農夫將馬扣留。

C. 孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現自己,就搶先去說服農夫。

D. 子貢自告奮勇去要馬,結果并沒有說服農夫。

5.文章詳寫“鄙人”的勸說過程,而略寫子貢的勸說過程,試分析作者這樣安排的用意。

 

閱讀下面這首詩,按要求完成下列小題。

雁門太守行(李賀)

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

1.這首詩畫面感極強,包含許多斑斕艷麗的色彩,你最喜歡哪句中的哪種色彩?為什么?

2.尾聯表達了怎樣的思想感情?

 

語言文字綜合運用。

【材料一】河畔婉轉的雎鳩、白露時節的蒹葭;采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在;石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲……時間的長河,奔涌不息,五千年的文化,源遠流長。

【材料二】國學經典是民族文化的瑰寶,在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時空,國學將千年積淀的智慧生存法則呈現給世人。國學真正發揮作用,只有活學活用,把理論與客觀實際緊密聯系,才能智慧地解決生活和學習中遇到的各種困惑。

(1)閱讀以上兩則材料,你獲取了哪些信息?

_________________________________________________________________

(2)孔子作為“至圣”,孟子作為“亞圣”,他們對后世影響深遠。請你根據已有的知識,寫出與他們有關的成語或故事各一個。

_________________________________________________________________

(3)古有“四海之內皆兄弟”,今有“龜兔雙贏理論”;遠有“絲綢之路”,近有“一帶一路”。請你結合自身實際談談對“合作共贏”的感悟。

_________________________________________________________________

 

補全下列古詩文名句的空缺部分。

① 蕩胸生曾云,_______________。(杜甫《望岳》)

_______________,把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

③ 無意苦爭春,_________________。(陸游《卜算子·詠梅》)

_____________,波濤如怒,山河表里潼關路。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)

⑤ 吾視其轍亂,_______________,故克之。(《曹劌論戰》)

________________,芳草無情,更在斜陽外。(范仲淹《蘇幕遮》)

 

讀名著,明事理,懂生活。

請結合《格列佛游記》中的具體內容,說說“慧骃”是怎樣教育子女的。(說出兩個方面即可)

 

下列表述正確的一項是(?? )

A. 《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持編撰的一部編年體通史,記載了從戰國到五代共1362年間的史事?!蛾惿媸兰摇饭澾x自這部通史。

B. 莫泊桑,法國作家,被稱為短篇小說巨匠,代表作有《項鏈》《羊脂球》等。我們學過他的作品《福樓拜的星期天》《我的叔叔于勒》。

C. 散文是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學樣式。史鐵生的《秋天的懷念》、朱自清的《背影》和孫犁的《蘆花蕩》便是這樣的文章。

D. 莎士比亞是文藝復興時期英國偉大的劇作家、詩人,歐洲人文主義文學的集大成者。他創作的四大悲劇是《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》《李爾王》《麥克白》。

 

下列句子中標點符號使用正確的一項是(?? )

A. 他看上去三、四十歲,蘋果臉,短發,一副菜農打扮的樣子。

B. 歷史正劇往往莊重嚴整,因為它傾向于真實再現,歷史傳奇常常靈動豐盈,因為它有較多理想色彩。

C. 近來,共享經濟的概念大熱,單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施如何配置?執法部門又該如何管理呢?

D. 君子要講和諧,但不能隨波逐流,更不能同流合污?!吨杏埂匪^“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。

 

下列句子中有語病的一項是(?? )

A. 相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制,及早發現、干預和制止欺凌行為。

B. 《中國詩詞大會》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點評,喚起了國人心中對詩詞的記憶和情懷,使觀眾深刻感受到中國傳統詩詞文化的獨特魅力。

C. 當你不去旅行,不去冒險,不過沒試過的生活,每天只是掛著QQ,刷著微博,逛著淘寶,干著80歲都能做的事情,那么你要青春有什么用!

D. 由于電影《摔跤吧,爸爸》以真情動人,使它取得了意想不到的成功,深受廣大觀眾贊譽。

 

下列句子中加點成語的使用恰當的一項是(?? )

A. 習近平總書記多次引經據典談反腐,向古人借智慧,對今人敲警鐘。

B. 中考臨近,室友們都在認真復習,丁剛同學卻苦心孤詣地沉迷游戲。

C. “陽光校園,我們是好伙伴”系列活動的頒獎晚會上,學生們自編自演的節目繪聲繪色,街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。

D. 我國公布的第十四次國民閱讀調查數據顯示,與圖書閱讀相比,手機閱讀雖然相對便利,但在閱讀的深入性和系統性方面卻顯得相形見絀。

 

下列詞語中有錯別字的一項是(?? )

A. 仗義?? 營改增?? 來勢洶洶?? 洗耳恭聽

B. 榮膺?? 獲得感?? 荒草萋萋?? 無可致疑

C. 辛辣?? 新常態?? 鴉雀無聲?? 變幻莫測

D. 崔巍?? 供給側?? 顧名思義?? 味同嚼蠟

 

下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是(? )

A. 藏(zhù)? 歌( lí)??? 迷離(shuò)??? 循規蹈(jù)

B. 息(qī)?? 獵(shǒu)?? 氣沖牛(dǒu)???? 押韻(zhé)

C. (niù)?? 喻(pì)???? 即物起(xīng)??? 越俎代(páo)

D. (xìn)?? 然(chàng)? 僂提攜(yǔ)????? 人聽聞(hài)

 

拓展閱讀

向上的風

鄭彥英

①連綿的灰色戈壁灘,蜿蜒的黃色祁連山,還有曠野里的灰白色風車,縮成一團的蒼黃色梭梭草,顏色接近,一望無際。雖然汽車高速奔馳,但景色似乎不變,因為近處和遠處幾乎完全一樣。

②忽然一聲喚:“到瓜州了,下車吃瓜?!?/span>

③路邊搭了個簡陋的布棚,棚下放著長條桌和方桌,上面擺著西瓜和哈密瓜,一個長相普通的中年婦女朝我們微笑,身后是一個八九歲的女娃。要了一個哈密瓜和一個西瓜,以我在鄭州的經驗搭眼看去,應該有五十斤左右,上秤一稱,卻不到四十斤,不禁感嘆。

④切開了,哈密瓜是黃瓤,西瓜是紅瓤,顏色就把人鎖住了,一入口,那種甘甜爽利,頓時讓人進入忘我境界。

⑤女老板把刀放在條桌上,似乎是下意識地擦著手,女娃在一邊收拾瓜皮?!坝兴?,洗洗手?!迸习逭f著,指指旁邊一個木桶。

⑥木桶平放在桌上,裝著一個水龍頭,水流兒很細,但在大戈壁上,已經難能可貴。

⑦我不禁問女娃:“跟你媽賣瓜呢?”女娃點點頭?!罢Σ簧蠈W呢?”女娃一笑,沒看我,還是擦著桌子,說:“暑假呢?!?/span>

⑧車開出很遠了,我們才收回了眼和心,便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺,甚至還說到意義。

⑨一個多小時以后,我們迫不及待地奔向月牙泉。

⑩一汪泉水,清澈如仙女的清淚,周圍任何一座沙山傾瀉下小小一角,都會把月牙泉埋掉,但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里,千百年來,月牙泉卻安然無恙。

?風忽然來了,裹著黃沙,打著臉和眼。眼當然緊緊閉住了,心里卻在想,不說沙山下來,就這風裹的沙子往月牙泉里一落,不到十天半月,月牙泉不被沙子填滿才怪。

?臉上沒有沙子打了,便睜開眼,卻發現那陣裹沙子打我的風是一個龐大的風團,灰蒼蒼的風團已經吹到沙山底部,然后昂著頭,竟然直直地朝上吹去。一個人的帽子被風卷了起來,帽子和沙子被風裹著,很快就到了山頂,轉眼之間,就翻過山去了。

?我不禁感嘆:“月牙泉的風有靈性,沿著沙山往上走?!?/span>

?同行的朋友認真地說:“不是什么靈性,月牙泉周圍的山勢,決定了不管多大的風,一旦進入月牙泉區域,必然往山上走,不但能帶走風里的沙子,甚至能裹挾沙山上的黃沙?!?/span>

?這番話讓我感慨萬千,對奇特的現象,為什么要加上人性的思考呢?為什么要強加給它們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?

?這種反省持續到回去的路上,不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實善良的微笑,讓戈壁灘不再枯燥的微笑,也許就如這向上的風,是本性,所以才那么平實真切。

?風,向上的風,正因為很難遇到,所以讓我難以忘懷。

1.說說文章第①段在全文中有何作用。

2.文章第⑧段中寫道:“車開出很遠了,我們才收回了眼和心,便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺?!闭埥Y合文章第②-⑦段,概括讓“我們”產生特殊感覺的原因。

3.請從修辭手法的角度賞析第15段中畫線句的妙處。

4.結合全文,談談你對第17段的理解。

 

從秋葉的飄零中,我們讀出了季節的變換;從雨水的潤澤中,我們讀出了自然的腳步。八年級某班開展“感悟自然”的主題班會,請你積極參與。

(1)請你結合本次主題,替班長擬寫一段活動主題詞。

____________________________

(2)結合本次主題,請你再設計兩個活動方案。

①感懷自然歌曲

_______________________

_______________________

(3)請仿照例句,以“雪”為對象,用第一人稱寫一段話。

例句:我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的花朵。

______________________________________

(4)近年來,隨著人類活動的加劇,自然環境也受到嚴重的破壞,酸雨問題就是人與自然關系惡化的表現之一。請你針對不同的采訪對象,分別設計一個采訪問題。

①環境部門的負責人:______________________________________________

②醫學專家:______________________________________________________

 

根據文章內容,回答問題。

(1)請概括文章的主要內容。

(2)文章中有大量的關于麗江的民風民俗的描寫,請舉出一例并加以賞析。

 

給下列句子排序,最恰當的一項是(?? )

①到處是濃蔭匝地,繁花似錦。

②正是在春天,在傣族的潑水節前夕,我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。

③走在村寨之間的小徑上,就好像是走在精心修剪起來的林蔭路上,只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太陽的點點金光。

④西雙版納的氣候四季如春,然而春天仍然是最美好的季節。

⑤當我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時,立刻覺得好像來到了一個天然的熱帶大花園。

A. ②④①⑤③??? B. ⑤④①③②??? C. ④②⑤①③??? D. ③④②①⑤

 

下面文段中第①句和第④句各有一處語病,請提出修改意見。

①在麗江玉龍雪山腳下的玉湖村,生活著一群古老的納西族。②他們用天然的石頭建房,村里溝渠遍布,隨處可聽見潺潺水聲。③藍天與雪山下的石頭村莊交相輝映,伴著納西古樂,村民用頗具特色的舞步抒發著簡單的快樂。④相傳,村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前組織挖的人工湖,從湖中可以看到玉龍雪峰的倒影。⑤湖畔有廣袤的牧場,牛群馬匹自由漫步,牧人放聲歌唱,好不悠閑自在。

(1)第①句修改意見:

(2)第④句修改意見:

 

下列詞語中沒有錯別字的一項是(? )

A. 輕盈  喧嘩  閘口  亭臺樓閣

B. 應照  徘徊  翡翠  目眩神迷

C. 猶豫  跳望  擦拭  五彩斑斕

D. 碩大  漫溢  照壁  明揚世界

 

給下列加點的字注音,或根據拼音寫出相應的漢字。

(1)秋高氣爽,從山頂俯瞰,_____池如同一塊碧綠的璞玉。

(2)牛源的山水畫筆墨蒼勁______,渾厚中不乏靈動。

(3)秋天的山林層林盡染,五彩______(bān lán),美極了。

(4)山上的塔靜靜地____(chù lì)在那里,不知道會不會孤單?

 

請以“??????????? 悄然綻放”為題目,寫一篇作文。

要求:①除詩歌外,文體不限;②要言之有物,寫真情實感;③不得出現真實的人名、校名等;④用規范楷體字書寫;⑤不少于600字。

 

讀書是一種心靈修復

(吳黎宏)

①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫,書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說,讀書可以增智廣才,可以勵志修德,可以怡情養性,是一種最好的心靈修復方式。

②讀書可以避免淺陋直白,讓心靈豐盈圓潤。大學畢業剛工作時,我工作熱情主動卻有些馬虎,考慮問題不夠全面;待人真誠卻嫌直白,有時甚至好心辦了壞事。這些問題,固然有客觀的原因,但說到底,還是心智不夠成熟,修養不到家。除了在生活中體悟之外,我常從書中找老師,在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“責人之心責己,恕己之心恕人”,學會了換位思考。由是,心智日漸豐盈成熟起來,待人接物和處理工作也變得更加穩重。

③讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔,要面對的事情很多,煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙,情緒不能帶進工作,壓力應及時化解。對我而言,讀書可以擺脫現實的沉重,驅散生活中的不愉快,宛如冬天在溫暖的爐前烤火,所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經》,讓心靈在純真無邪的原野上奔騰;讀《莊子》,任自己的靈魂盡情“逍遙游”;讀清新雋永的散文,如沐春風飲清泉般暢快……可以說,讀一本早就想讀的書,就像遇見了仰慕已久的朋友。而且,讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣,是充實持久、不可替代的快樂。

???????????????????????????? ,??????????????????? 。在快節奏的現代社會,人容易變得浮躁,其作為一名干部,不時對自己的品德修養進行校正,十分重要。對我來說,向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說,“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子說,“養心莫善于寡欲”;諸葛亮說,“靜以修身,儉以養德”;王陽明認為,君子要懂得“收放心”,磨煉自己的心性……通過讀書,讓自己沉淀下去,把心收回來。一定意義上,業余時間堅持讀書,對世俗生活保持一份超然心態,能使人遠離庸俗無聊,不被五光十色的誘惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心靈的寧靜與澄澈。

⑤讀書可以療治心理創傷,讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難,給心靈造成一定的創傷。心靈的傷痛可能無法從醫生那里得到療治,甚至難以從親朋那里得到撫慰,而無言的書卷可以給我們慰藉??鬃佣蚨鳌洞呵铩?,屈原被放逐而賦《離騷》,左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書,會因處境不同而獲得不一樣的感受,于豁然開朗中深化對人生世事的認識,重新鼓起戰勝困難的勇氣,以堅韌的意志面對挑戰,以嶄新的狀態面對人生。

⑥讀書是最好的養心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬,更讓人心靜、心怡、心安,從而從容睿智地面對人生。

???????????? ——摘自《人民日報 》

1.選文的中心論點是什么?

2.根據第④段的內容,在段首橫線處補寫一句能表明本段觀點的話(句式要與前后段段首句一致)。

3.請簡要分析本文的論證思路。

4.第③段畫線句除了講道理以外,主要運用了哪種論證方法?有何作用?

5.“一本好書,一生財富”,我們所學課本中的文章,有許多都能給予我們積極的影響。請從下列作品人物中任選一位,根據提示在橫線上作簡要表達。

①諸葛亮?、谔僖跋壬、弁袪査固、苈勔欢? ⑤瑪麗居里

我從________________身上,學到了______________________________________________________。

 

趕年集

(厲彥林)

①“小孩小孩你別饞,過了臘八就是年?!背獌焊?,趕年集,迎新年,是我美好的童年記憶。

②我故鄉在沂蒙山區東部,山多嶺多,交通不便。農村大都五天一集,集市像塊磁鐵,把方圓十幾里的人們聚攏在一起,自由買賣,享受屬于鄉村獨有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月,地里沒活了,年味就漸漸濃起來,豐收的喜悅掛在鄉親們臉上,見了面格外客氣、噓長問短。年底時,崎嶇的山路上人群熙來攘往,饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動。小孩子跟在大人的后面,蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。

③春年快到了,不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會把一年省吃儉用節省下來的錢,花到最后一個年集上。在窮鄉僻壤,趕年集,是孩子們迎新年的頭等大事,多數孩子兜無分文,就是看熱鬧。臘月三十最后一個年集,頭天夜里又下了一場雪,我和伙伴們還是執意相約趕年集。臨行前,母親給我套了件又厚又沉的大棉襖,父親從兜里掏出兩張五角的新錢,順手給了我一張,我高興得幾乎跳起來。這時在一旁微笑著的母親,狠狠瞪了瞪父親一眼,父親心領神會,又把手里那五角錢塞給了我,然后拍拍我的頭說:“去吧,看放鞭炮,隔遠點哦?!?/span>

④跑出村口,只見趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長絲帶,清晰而漫長。甩年貨、購年貨的都著急,牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏,相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發展經濟,保障供給”八個大紅字,工整厚重,格外顯眼。集市,就在公社居地村西側寬闊的河灘上。河里結了冰,地上是薄薄的雪,攤位沿道路兩側展開,依次擺滿小樹林,商品琳瑯滿目,人們摩肩接踵、熙熙攘攘,非常熱鬧。

⑤時近中午,年集達到了高潮。河灘上用竹席臨時撐起的棚屋,一個挨一個,大勺小勺叮當響,各色小吃應有盡有,香味撲鼻。

⑥趕年集有規矩:女孩買花,男孩戀炮,婆婆買鞋,老頭購帽。割肉、買菜、買鞭炮,再購對聯和年畫。男孩子只關心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢,從來不趕集,過年自己什么新東西也不添。下午快散集的時候,我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品,花蕊、花瓣、花葉活靈活現,粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花,在風中顫動,疲倦地招引著客戶。

⑦“大爺,我買六朵絨花,三根紅頭繩!”我底氣十足地說。

⑧“不還價,兩毛!”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上,像是開滿絨花的樹枝。

⑨望著遠處手拿風車紙花的女孩,心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小,但很珍貴,飽含溫暖的年味和對親人美好的祝福。等望見老家屋頂的那縷炊煙,才想起沒吃午飯、肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過年棉鞋的母親,從鍋里給我端來預留著的熱乎乎的飯,用力搓搓我被凍紅的耳朵和手,還心疼地埋怨我回來晚了,餓壞了……

⑩年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉俗年畫,又是生活變化、社會進步的縮影。

?不知不覺年集已遠離我們,百姓富足闊氣了,年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲,我仿佛回到少年時代,身穿新棉衣,手捧父母的呵護與微笑,跑進新年每一縷陽光里……????????????????????????

(2017年01月14日《人民日報》,有改動)

1.選文通過對“趕年集”的回憶,抒發了怎樣的思想情感?

2.選文第④段的諸多描寫有什么作用?

3.說說文中的母親是一個怎樣的人物形象。

4.節日的美好總讓人贊頌不已。辛棄疾的“東風夜放花千樹,更吹落,星如雨”原本是寫元宵節的,今天若用于春節,是否合適?請結合修辭手法極其作用加以說明。

 

(甲)項羽乃遣當陽君、蒲將軍①將卒二萬渡河,救巨鹿。戰少利,陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無一還心。于是至則圍王離,與秦軍遇,九戰,絕其甬道②,大破之,殺蘇角,虜王離③。涉間不降楚,自燒殺。當是時,楚兵冠④諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁,莫敢縱兵。及楚擊秦,諸將皆從壁上觀。楚戰士無不一以當十。楚兵呼聲動天,諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍,項羽召見諸侯將,入轅門,無不膝行而前,莫敢仰視。

【注】①當陽君、蒲將軍,當時都是項羽的部下。②甬道,通道。運糧草的兩邊有墻壁攔護的通道。③王離,與蘇角、涉間,全是章邯的部下。④冠(ɡuàn),居第一位。

(乙)項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌②,項王乃大驚曰,“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲賬中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝③。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數闋④,美人和之。項王泣數行下,左右皆泣,莫能仰視。

【注】①諸侯:指淮陰侯韓信、建成侯彭越等。②楚歌:楚人之歌,用楚國方言土語唱的歌。③不逝:是說被困而不得馳騁。逝,向前行進。④數闋:幾遍。樂終叫闋。

1.解釋加點字

(1)卒二萬渡河____________??? (2)項王數行下____________

2.加點字意義和用法相同的選項是(?? )

A. 楚擊秦?????????? 漢軍諸侯兵圍之數重

B. 諸將皆從上觀???? 項王軍垓下

C. 示士卒必死?????? 君為長者

D. 虞兮虞兮奈何???? 為傭耕

3.翻譯句子

與秦軍遇,九戰,絕其甬道,大破之

4.兩段選文都是講項羽的故事,請分別用一個最恰當的成語概括主要內容:________________、________________。

5.甲文結尾是“莫敢仰視”,乙文結尾是“莫能仰視”,“敢”與“能”一字之別,表現了怎樣不同的情境?

 

解釋加點字詞。

(1)引喻失_________________??? (2)因人曰_______________

(3)故不意也_______________??? (4)楚人_______________

 

(甲)“A見踢去了刀,心里便不怕他,右手虛照一照,左手一拳,照著武松心窩里打來。卻被武松略躲個過,就勢里從口下鉆入來,左手帶住頭,連肩胛只一提,右手早捽住A的左腳,叫聲:“下去!”那A一者冤魂纏定,二乃天理難容,三來怎當武松勇力,只見頭在下腳在上,倒撞落在街心里了……”

(乙)“武松聽了,心頭那把無名業火高三千丈,沖破了青天;右手持刀,左手揸開五指,搶入樓中。只見三五枝燈燭熒煌,一兩處月光射入,樓上甚是明朗;面前酒器皆不曾收。B坐在交椅上,見是武松吃了一驚,把這心肝五臟都提在九霄云外。說時遲,那時快,B急要掙扎時,武松早落一刀,劈臉剁著,和那交椅都砍翻了……”

1.甲文中的A是________,乙文中的B是________。武松殺人后蘸著血在墻上寫了“殺人者,打虎武松也”是在甲文后還是乙文后?__________

2.以下情節中不是武松事件的一項是(?? )

A. 痛殺王道人??? B. 義奪快活林??? C. 大破連環馬??? D. 夜走蜈蚣嶺

 

根據提示填空。

(1)《出師表》中,寫國勢危急時,朝廷內外為“追先帝,報陛下”而竭盡忠誠的句子是:“_____________________,______________________”。

(2)唐代詩人李益的詩句“不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉”,抒寫了戍邊將士強烈的思鄉之情,范仲淹的《漁家傲》中與之有異曲同工之妙的句子是:“_____________________,______________________”。

 

原文默寫。

(1)__________________________,西北望,射天狼。

(2)__________________________,五十弦翻塞外聲。

(3)__________________________,日晚倦梳頭。

(4)過盡千帆皆不是,__________________________。

(5)濁酒一杯家萬里,__________________________。

(6)胡馬依北風,__________________________。

(7)__________________________,行樂須及春。

(8)手中各有攜,__________________________。

(9)__________________________,日暮聊為《梁甫吟》。

(10)非淡泊無以明志,__________________________。

(11)_______________ ,_______________;惡恐人知,便是大惡。

(12)_______________,_______________,市井氣,切戒之。

 

下列選項中表述有誤的一項是(?? )

A. “游覽者即使就極小范圍的局部看,也能得到美的享受?!笔羌僭O復句。

B. “柏油路曬化了,鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了?!边\用了夸張的修辭。

C. “這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓?!边@個句子的主干是:“這是教訓?!?/span>

D. “語文課本”“垂涎三尺”“相當迅速”“更加堅定”都是偏正短語。

 

Copyright @ 2019 滿分5 滿分網 ManFen5.COM. All Rights Reserved.
四川快3